安德鲁•阿伯特：教育不是目的，而是习惯

摘要：

“教育没有目的，目的就是教育本身。如果你去寻找它，教育就会找到你。”

这篇文章的作者安德鲁·阿伯特，是一位杰出的美国社会学家，被认为是当代最重要的社会学思想家之一。

在这篇文章中，作者通过深入的分析、充足的数据支撑以及敏锐的批判性思维，一一推翻了那些被认为是教育的目的的传统观点，从而引出对教育真正意义的深入思考。

文章里的一些结论非常反直觉，希望大家带着开放的心态阅读，大家读过之后一定能从中得到不少启发。

以下是部分观点摘要： 什么是教育？

1. 教育是一种习惯：质疑旧观点，寻找新意义的习惯。

2. 教育不是关于内容的。它甚至也不关于技能。它是一种习惯或心态。它不是你拥有的某样东西，而是你的一部分。

3. 一个受过教育的人比没受过教育的人在同一个时期能体验更多。

4. 教育让你通过引入更多的意义、通过创造复杂性与简化、区别与类比的对话，活得更充实，转化你的直觉世界并超越它。

5. 教育不是一个可以谈论目标的事物。它没有其他目的，只为其自身而存在。

什么不是教育？

1. 你们在现实世界中的成功，并不直接取决于你们在大学的学习成果——实际上，这种成功在某种程度上已经在你们手中。

2. 你们的具体职业成功将取决于你们之后的职业选择，这些选择与你们在大学的表现几乎没有关系。

3. 并没有确切的证据表明，大学课程所提供的认知技能是在其他地方学不到的。

4. 那些被广泛吹捧的综合技能可能并不是职业生涯中最关键的技能。

正文：