诺贝尔奖得主中村修二：所有人都深受东亚教育其苦 | 中村修二

本文是 2015 年诺贝尔物理学奖得主中村修二在记者招待会上的一次发言，他深刻的批判了整个东亚的教育体系。虽然，如今的教育体系因为各种各样的现实情况依然没有得到扭转，但我觉得中村修二对现象的成因剖析是深刻和值得思考的。
作者认为，无论是日本，还是韩国、中国，整体东亚的教育体系都深受普鲁士教育体系的影响。普鲁士教育重视实用、服从，不重思考和探索，这适应了东亚早期加速工业化的需要，但是这同样扼杀了孩子的创新能力，如今的社会形式发生了重大变化，当今更需要的是德鲁克所描述的那种“知识工作者”，而非工厂流水线工人。
其次，儒家文化对东亚教育体系同样有印在骨子里的影响。科举时期，学生的唯一目标就是科举高中。如今，科举消失了，但一考定终身的思维仍然存在。我依然记得高中老师说的最多的一句话，上了大学就轻松了。骗子！除以上因素外，中国还一定程度上受苏联教育体系中思想灌输和速成主义影响。
以上种种，本质上是平均主义和东亚长期的资源匮乏背景所致。
何谓平均主义，不能输在起跑线上，他家孩子有的我家孩子也得有。这其实就是平均主义思想。但人生真的有起跑线吗？每个人的家庭背景、文化等等因素千差万别，唯独教育资源是可衡量和对比的。
其次，东亚各国都经历了长期的资源匮乏和快速工业化赶超的大环境，这种赶超心态和资源匮乏的阴影可能在每个人心中挥之不去。因此，东亚各国人民对教育资源的激烈争夺也就不足为奇。
虽然，全文没有提到任何解决方案，但有时候清晰合理的提出问题就足够有价值了。至少可以在面对下一代教育时，可以清晰的意识到问题所在。